Lernzeitplan erklärt
"Wer aufhört zu lernen, ist alt, ob mit zwanzig oder achtzig. Wer ständig lernt, bleibt jung." - Henry Ford
Was bedeuten die Codes A1 bis C2?
Wenn Sie diese Codes des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER) kennen, können Sie Ihr Englischniveau einschätzen. Ein Niveau wird durch die Mittelung von Fertigkeiten, Grammatikkenntnissen und Wortschatzumfang bestimmt. Hier finden Sie einen kurzen Überblick darüber, was Schüler auf den einzelnen Stufen können und wie viele Unterrichtsstunden und Hausaufgaben erforderlich sind, um von einer Stufe zur nächsten zu gelangen. Die Namen der Cambridge English-Prüfungen wurden ebenfalls aufgenommen, um die Identifizierung der einzelnen Stufen zu erleichtern.
Zeit, die Sie brauchen, um Ihr Englisch zu verbessern:
Stetige Fortschritte können erzielt werden, wenn ein Schüler durchschnittlich 1,5 Stunden pro Woche für angeleitete Hausaufgaben aufwendet und zusätzlich Zeit damit verbringt, Englisch aktiv bei der Arbeit oder in der Freizeit in anspruchsvollen Situationen zu verwenden.
A1 bis A2
A1: Die Schüler können in einfachen Worten über ihre Familie und ihre Hobbys sprechen. Sie können eine einfache Restaurantkarte lesen und an einem Stand Essen bestellen.
A2: Die Schüler können einfache Fragen zu Produkten und Dienstleistungen stellen und beantworten. Sie können einen Termin vereinbaren und Kunden sicher begrüßen.
A2 bis B1
B1: Der Übergang von A2 zu B1 ist mit wesentlich mehr Lernaufwand verbunden als der von A1 zu A2. Wenn die Lernenden das Niveau B1 erreichen, haben sie ihren Wortschatz so erweitert, dass sie nun häufige Fragen von Kunden und Lieferanten per Telefon oder E-Mail beantworten können. Sie sprechen und schreiben mit Fehlern, können aber verstanden werden. Auf dem B1-Niveau wird es viel einfacher, allein in englischsprachige Länder zu reisen, da sie nun mit Muttersprachlern kommunizieren können. Die Schüler können auch in ihrer Freizeit gerne auf Englisch lesen.
B1 bis B2
B2: Das Erreichen des Niveaus B2, das als fließend in einer Sprache angesehen wird, erfordert große Anstrengungen seitens des Schülers, um komplexere Grammatikpunkte und einen größeren Wortschatz zu lernen. Auf dem B2-Niveau können die Schüler ihre Meinung schriftlich und mündlich mit überzeugenden Argumenten verteidigen. Sie sind in der Lage, nicht-technische Bücher und Zeitungsartikel zu lesen und zu verstehen. Sie können auch aktiv an Besprechungen teilnehmen. Diejenigen, die einen Universitätskurs besuchen möchten, können dies tun, da B2 das erforderliche Niveau für den Besuch vieler englischsprachiger Universitäten darstellt.
B2 bis C1
C1: Schüler auf C1-Niveau können fortgeschrittene und komplexe Satzstrukturen sowohl in mündlicher als auch in schriftlicher Form erfolgreich und mit geringen Fehlern verwenden. Sie sind in der Lage, ihr Unternehmen auf hochprofessionelle Weise zu repräsentieren und können sich mit Muttersprachlern über nahezu jedes Thema selbstbewusst verständigen. Es ist auch möglich, längere akademische Arbeiten zu lesen und zu schreiben.
C1 bis C2
C2: A C2-Niveau des Englischen ist im Wesentlichen ein Muttersprachler Niveau. Es ermöglicht das Lesen und Schreiben jeglicher Art zu jedem Thema, den nuancierten Ausdruck von Gefühlen und Meinungen sowie die aktive Teilnahme an einem akademischen oder beruflichen Umfeld. Auf C2 können noch Fehler auftreten und der Wortschatz kann noch erweitert werden. Die Schüler haben jedoch ein Niveau erreicht, bei dem das Selbstlernen zur zweiten Natur geworden ist. Nichts ist mehr zu schwer zu lernen.
Die wichtigste Zutat: Motivation
Die offizielle Definition von Motivation lautet:
Interne und externe Faktoren, die bei Menschen den Wunsch und die Energie wecken, sich kontinuierlich für eine Aufgabe, eine Rolle oder ein Thema zu interessieren und zu engagieren oder sich zu bemühen, ein Ziel zu erreichen. Motivation ergibt sich aus dem Zusammenspiel bewusster und unbewusster Faktoren wie (1) der Intensität des Wunsches oder des Bedürfnisses, (2) dem Anreiz oder dem Belohnungswert des Ziels und (3) den Erwartungen des Einzelnen und seiner Mitmenschen. Diese Faktoren sind die Gründe, die jemand für ein bestimmtes Verhalten hat.
Ein Beispiel ist ein Schüler, der zusätzliche Zeit für eine Prüfung aufwendet, weil er eine bessere Note in der Klasse erreichen möchte.
Quelle: ( Businessdictionary.com ). Für weitere nützliche Links, die Ihnen beim Lernen helfen, klicken Sie hier
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